中国教育报记者 尹晓军
课桌上不见书本笔盒，取而代之的是一台台平板电脑和一支支触屏笔。“数学课上，‘平行’‘垂直’‘相交’等直线与直线的位置关系，不再是书页上的概念，老师引导大家在平板电脑上画一画、比一比，很快就可以理解、记住。”甘肃省庆阳市西峰区团结小学四年级学生孙欣悦眼中闪着光。
现如今，像这样“教师引导+学生自主”的智慧课堂遍地开花。近年来，甘肃建成教育专网和省级智慧教育平台，建起省市县校四级教育大数据“驾驶舱”，全面构建起“云、网、端”智慧教育生态，积极推进人工智能赋能教育教学全过程，催生“以数字化引领教育跨越式发展，形成从‘学生外出求学’转变为‘在家门口上好学’”的陇原蝶变。
课堂之变：从“经验教学”迈向“数据导航”
走进张掖市临泽县第三中学七年级语文课堂，教师轻点屏幕，智慧纸笔系统实时反馈着每个学生的答题进度与思维轨迹。过去靠经验判断学情，如今数据说话——谁跟上了、谁卡住了，一目了然，这样的课堂已是常态。“使用智慧纸笔系统，既减轻了学生用眼负担，又保留了传统笔纸书写习惯。”临泽县第三中学信息中心主任亢彪说。
甘肃省岷县和平九年制学校教师用数字教育设备为学生上课。中国教育报记者 郑芃生 摄
而今，智慧课堂已走进甘肃全省14个市（州）、59所学校的346个班级，1.4万余名师生参与其中，教学过程的数据被实时记录和分析，教师从“凭感觉教”逐步转向“看数据教”，解决了传统教学中“数据难采集、学情难诊断、个性化难落实”的痛点。
同时，实施“智慧作业”创新应用实验校试点，在全省9个市（州）17个县（区）的41所学校建成127间智慧作业教室，助力学生应用人工智能提升学习效率。
在兰州一中心理健康教室，学生沉浸式体验AI沙盘心理测评，即可生成心理健康评估报告，整个过程像玩游戏一样。教师梁瑾介绍，AI沙盘能够捕捉记录学生在搭建虚拟场景中自然流露的情绪，且更易被学生接受，“AI并非替代心理咨询师，而是帮助教师高效锁定需重点关注的学生，早发现、早干预”。
云端架桥：从“单向输血”转向“双向造血”
在肃南裕固族自治县第二中学教室里，教师轻触电子白板，屏幕上立即呈现出《草原》课文的三维动态画面：无边的绿野上，牛羊成群……孩子们虽生长在草原，却第一次以这样的视角“俯瞰”熟悉的家乡，这样的场景正在广袤的肃南悄然上演。“随着全面引入数字化教学，教学效果显著改善、教学质量卓越提升。”肃南二中教师张延超说。
变革不止于此。借力东西部协作帮扶，甘肃以常态化、大规模、系统性的“云端互联”，将天津、山东先进的教育理念、教学资源、教师队伍的“教育活水”源源不断地引过来，推动协作帮扶从“实地输血”转向“云端造血”，从“单向输送”升级为“双向奔赴”。
城乡教育差距，在很多地方像一道坎。如今，一根网线、一块屏幕，正在把这道坎变窄，甚至抹平。打开甘肃智慧教育平台，1334个名师工作室、653所云端名校、1310个“专递课堂”编织成一张覆盖全省的资源网，让偏远地区师生随时可云享优质资源、共上名师优课。
这张网能织得起来，靠的是“地基”。目前，甘肃已建成贯通省市县校的教育专网，全省教育动态跃然数据大屏。甘肃智慧教育平台与国家智慧教育平台实现了“资源、用户、数据、应用”四通。截至今年6月底，该省在国家平台访问量达19.57亿。同时，省平台已与6个市州平台打通，正逐步与县区平台、校际平台打通，构建省、市、县、校一体化的智慧教育生态体系。
同时，依托省平台建成云端学校653个、“三个课堂”4007个、网络名师工作室1334个，惠及薄弱学校学生超51万人次；依托省平台AI课堂评价应用，目前已完成350名县区中小学教研员和1500名学科骨干教师AI教学能力提升培训。
此外，省内8所师范高校开展“数字支教”，选派281名指导教师和1447名优秀师范生持续远程支教，覆盖9个市（州）18个县（区）342所中小学，开设美术、音乐、英语等12个科目，上课学生达50.46万人次。
生态重构：从“单一设备”升维“全域智慧”
数字化不只是上设备，更关键的是怎么用起来、用得久。甘肃的思路很明确——“以用为主”。怎么保障“用”？
甘肃建起185人的教育数字化专家库，全覆盖开展教育局局长、中小学校长数字化领导力培训和测评，在“国培”“省培”项目中设置不少于3学时教师数字素养培训课程，专题培训2.3万人次。如今，646项课题、736个应用场景案例，让探索从点上的“盆景”变成面上的“风景”。
同时，全面建成甘肃教育一体化电子政务平台、教育专网、教育大数据移动驾驶舱、学校安全管理和应急调度指挥平台，积极推进“教育入学一件事”落地，数字化触角深入教育治理各个环节——
校园安全排查中，依托甘肃智慧教育平台上的学校安全管理与应急指挥平台，扫码上传问题、线上闭环处置，实现校园安全风险隐患“排查记录—整治整改—销号完成”线上全流程闭环；
“教育大数据驾驶舱”上线试运行“移动驾驶舱”，实时获取周边5公里学校基本信息、师生数据、数字化应用等，为业务开展、科学决策提供基础数据支撑。
……
“智慧课堂，名师网课，城乡孩子隔着屏幕同上一堂课……我们坚持‘应用为王’，让师生喜欢用、常态用、有效用，用数字化这把钥匙，打开一条教育现代化的新路，陇原上的探索仍在继续。”甘肃省教育厅相关负责人表示。
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